EE.UU. — Mientras la comunidad hispana continúa ampliando su presencia en la educación superior en Estados Unidos, una nueva generación de modelos universitarios flexibles, accesibles y culturalmente relevantes está comenzando a transformar el acceso académico para estudiantes latinos dentro y fuera del país.
De acuerdo con datos recientes de Pew Research Center, en 2024 el 46% de los hispanos en Estados Unidos mayores de 25 años contaba con alguna experiencia universitaria, un crecimiento significativo frente al 36% registrado en 2010. El estudio también señala que el 21% de los hispanos posee un bachelor’s degree o un nivel educativo superior, frente al 13% en 2010, reflejando una creciente búsqueda de movilidad profesional y estabilidad económica dentro de la comunidad latina.
En respuesta a esta tendencia, cada vez más hispanos están buscando alternativas educativas que les permitan continuar sus estudios sin abandonar sus responsabilidades laborales, familiares o personales. Esto incluye tanto a adultos que trabajan y desean retomar su formación académica, como a jóvenes que buscan una opción distinta a la universidad tradicional, con mayor flexibilidad para estudiar mientras trabajan, emprenden, viajan o construyen experiencia profesional.
Un modelo educativo diseñado para la nueva realidad del estudiante hispano
Uno de esos ejemplos es International Lauderdale University (ILUNI), una institución educativa fundada en Estados Unidos y enfocada en ofrecer programas académicos completamente en línea y en español, con el propósito de facilitar el acceso a educación superior de calidad desde cualquier lugar del mundo.
La propuesta de ILUNI forma parte de la expansión internacional de la Universidad Panamericana de Guatemala, una red educativa con más de 23,000 estudiantes activos en múltiples sedes y una trayectoria académica que ha impactado la vida de más de 300,000 estudiantes que han pasado por sus aulas a lo largo de los años. Esta experiencia regional fortalece la visión de ILUNI de ofrecer una educación superior en español, flexible y con alcance global para estudiantes hispanohablantes dentro y fuera de Estados Unidos.
La institución busca formar profesionales calificados, creativos y con habilidades de liderazgo, preparados para contribuir al desarrollo económico y social de sus comunidades. Como parte de esta propuesta, ILUNI ofrece programas de Bachelor’s Degree en áreas como Psicología Organizacional, Administración de Negocios e Ingeniería Industrial, así como Master’s Degree en Business Administration, Liderazgo y Gestión del Talento Humano, y Educación para Entornos Virtuales. Su oferta también incluye certificaciones y microcertificaciones en áreas relevantes para el mercado actual, como comercio digital, gestión de proyectos, finanzas empresariales, capital humano, Industria 4.0, y liderazgo organizacional.
Historias que reflejan una transformación generacional
Recientemente, ILUNI celebró una graduación en Estados Unidos compuesta por estudiantes que completaron sus programas universitarios mientras trabajaban, emprendían o sostenían a sus familias tanto en EE.UU. como en Latinoamérica.
El evento reunió historias de superación particularmente emotivas. Algunos graduados viajaron desde Guatemala para participar presencialmente en la ceremonia, convirtiendo el momento en una celebración familiar y generacional que reflejó el esfuerzo, el sacrificio y la perseverancia detrás de cada logro académico.
La reciente graduación también se convirtió en una prueba tangible del impacto que estos nuevos modelos educativos pueden tener en familias hispanas dentro y fuera de Estados Unidos.
Al frente de esta visión se encuentra Mynor Herrera, presidente de ILUNI, abogado y notario guatemalteco con formación internacional en derecho, liderazgo, negociación y desarrollo universitario. Herrera cuenta con estudios en instituciones como University of Melbourne, The Hague Academy of International Law y Wharton School de la University of Pennsylvania, además de una amplia trayectoria en procesos de internacionalización, bienestar estudiantil, empleabilidad y desarrollo académico.
“La educación superior tiene que evolucionar hacia modelos más humanos, flexibles y culturalmente relevantes”, expresó Herrera. “El estudiante hispano de hoy no necesita menos exigencia; necesita una estructura que comprenda su realidad, su ritmo de vida y sus metas”.
